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专业学位特色课程建设相关申报材料和研究生混合式教学工作坊建设申报材料请在9月19日以前提交给研究生办汪老师（短号：573815），电子材料同步发送至[email protected]。
各学院：
为对标“双一流”建设对研究生教育提出的新任务、新要求，构建一流的研究生育人体系，推进一流的研究生教学体系建设和改革研究，现决定开展2022年宁波大学专业学位特色课程建设和研究生混合式教学工作坊建设工作。现将有关事项通知如下。
一、宁波大学专业学位特色课程建设
针对目前我校25个专业学位类别，每个类别领域校企共建课程至少2门以上，重点建设50门左右校企共建课程，加快推进特色课程建设、加大实践课程、职业素养课程及职业资格认证衔接课程等具有鲜明应用用型人才培养特色的课程比重，积极开展行业企业专家参与特色与品牌课程建设。
1.课程要求
(1)落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，把握正确政治方向，遵循教育教学规律，体现现代教育思想，反映学科最新发展成果和教改教研成果。
（2）教学团队建设：3～5人团队成员，至少要有1名共建单位的人员参与，成员的职称、学历等结构合理，需制定教学团队培养建设计划，内容应包括促进双师双能型教师队伍培养与建设的措施。聘请共建单位高水平管理人员或技术人员来校授课，授课课时应不少于该门课程总课时的1/4。
（3）制定课程教学标准：通过深入行业、企业（政府），参考共建单位岗位职责与要求，对应本课程与行业、企业（政府）及相应岗位职业能力的要求，制定并完善适合本专业的课程教学标准。
（4）优化教学内容：结合企业、行业（政府）发展需求与技术更新，特别是根据具体岗位实际情况对课程提出知识与能力要求，在应用型教育教学理念下重构原有的课程教学内容，应推进将共建单位优质案例等引进课堂教学，提高课堂教学与社会需要的契合度。共建课程的教学素材有一定比例直接来源于共建单位。
（5）共同制订教学文件：共建双方共同编写该课程的教学大纲、教案、教材、教学日历等教学文件，促进新技术、新标准、新规范融入教学文件，强化教学文件内容的实用性。
（6）合作共建教学资源：在共建双方互利合作的基础上，共同完善已有教学资源，教学资源主要包括：多媒体教学课件、教学视频、教学案例、企业允许公开的相关视频等。
（7）共同进行考核评价：探索校企（政）双方共同参与的考核新机制、新办法、新途径，切实加强考核的有效性和实用性。
（8）围绕课程内容，在教学方法、教学手段等课程改革、建设方面的合作。
（9）教材建设：共建课程中的教材建设，可通过学校教材立项建设工作提出立项申请。
（10）凡申报的课程，其推荐遴选的全部资源应具有清晰知识产权，不存在侵犯其他公民、法人或其他组织的知识产权等问题。共建双方应保守商业秘密和秘密信息的义务；有可能涉密和不宜大范围公开的内容可不作为申报内容填写。
2.工作程序
(1)25个专业学位类别，经教师（团队）申报、所在学位点评审后，每个类别领域推荐2门校企共建课程上报研究生院。申报材料经研究生院复核、公示5日后，由学校发文公布。
(2)每门课程拟投入5万建设经费。若课程后续申请为更高级别课程立项项目的，学校不再给予资助，将由学院学位点建设经费中给予一定经费支持。课程建设周期一般为一年，建设期满研究生院组织专家对项目进行验收。获得22年研究生示范课程和线上线下混合式课程立项的，不可重复申报。
3.材料报送
各学位点填写推荐汇总表（附件1），连同2门课程的申报书（附件2）及相关佐证材料打包发送至[email protected]。电子材料命名规则为：汇总表/申报书_学院_申请人姓名。《汇总表》加盖学院公章后交至安中楼606办公室。纸质材料一套保存至各学院备案，以便查验。以上材料请于9月23日前提交，逾期不再受理。
二、研究生混合式教学工作坊建设
为加快推动现代信息技术与教育教学深度融合，开发更多的研究生优质线上课程资源，学校决定立项建设10门研究生优质线上课程，该类课程以学堂在线为我校唯一指定合作平台，为立项课程进行视频制作、课程维护等相关服务。
1.课程要求
（1）落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，把握正确政治方向，遵循教育教学规律，体现现代教育思想，反映学科最新发展成果和教改教研成果。
（2）课程特色鲜明、教学目标明确，合理组织编排课程内容，紧扣关键要点，层次分明，详略得当，遵循学习者认知规律，在研究生群体中适用推广。
（3）课程教学思路清晰，紧扣教学目标，设计相应的学习任务，教、学、做结合，有利于研究生创新意识和实践能力的培养；多形式表现课程内容，能为研究生提供在线学习过程中的帮助和指导，帮助学生能顺利达成学习目标。
（4）课程负责人或课程团队成员具有良好师德，丰富的教学经验和较高的学术造诣。
（5）开发线上课程，有切实可行的课程设计开发方案，明确时间进度和任务分工，适合研究生线上学习。原则上立项建设一年内完成课程视频制作。视频对标研究生慕课课程建设技术要求。具体见附件3。
2.工作程序
（1）教师（团队）自行申报（见附件4）并附佐证材料（如：课程教学大纲、教学计划、教案（讲义）、多媒体课件等。课程改革与建设方案、教学研究论文、教学总结报告及获奖证书复印件等。考试样卷及其它考核形式的相关资料、学生抽样反馈意见及所在学科集体评价意见或反映社会影响的相关材料、其它可以反映课程建设水平及成果的材料。）
（2）各学院组织专家进行审查，排序推荐，每个学院可推荐1-2项，填写推荐汇总表（附件1）。
（3）研究生院组织专家进行评审，择优确定立项建设课程。
（4）立项课程教师（团队）根据项目申报书，开展课程建设、实施、试用与改进。课程建设周期一般为一年，建设期满研究生院组织专家对项目进行验收。学校资助混合工作坊建设经费5万，若课程后续申请为更高级别课程立项项目的，学校不再给予资助，将由学院学位点建设经费中给予一定经费支持。获得22年研究生示范课程和线上线下混合式课程立项的，不可重复申报。
3.材料报送
请各学院于2022年9月26 日前将纸质版课程立项认定汇总表、相关申报书一式5份报送至安中楼606，同时发送电子版汇总表、申报书、佐证材料（佐证材料汇总成一个压缩包）至指定邮箱[email protected]。逾期不再受理。
附件：
1.宁波大学专业学位特色课程和混合式教学工作坊申报推荐汇总表
2.宁波大学专业学位特色课程项目申报书
3.研究生慕课课程建设技术要求
4.宁波大学研究生混合式教学工作坊建设申报书
宁波大学硕士专业学位授权点一览表
序号 |
专业学位代码 |
专业学位类别 |
批准时间 |
所在学院 |
1 |
0251 |
金融 |
2018年 |
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|
2 |
0254 |
国际商务 |
2010年 |
加拿大28开奖网
|
3 |
0351 |
法律 |
2007年 |
法学院 |
4 |
0451 |
教育 |
2007年 |
教师教育学院 |
5 |
0452 |
体育 |
2009年 |
体育学院 |
6 |
0453 |
汉语国际教育 |
2018年 |
人文学院 |
7 |
0454 |
应用心理 |
2018年 |
教师教育学院 |
8 |
0551 |
翻译 |
2010年 |
外国语学院 |
9 |
0552 |
新闻与传播 |
2018年 |
人文学院 |
10 |
0651 |
文物与博物馆 |
2021年 |
人文学院 |
11 |
0854 |
电子信息 |
2019年 |
信息学院 |
12 |
0855 |
机械 |
2019年 |
机械学院 |
13 |
0856 |
材料与化工 |
2019年 |
材化学院 |
14 |
0859 |
土木水利 |
2019年 |
海运/土环/联合学院 |
15 |
0860 |
生物与医药 |
2019年 |
食药学院 |
16 |
0861 |
交通运输 |
2019年 |
海运学院 |
17 |
0951 |
农业 |
2005年 |
海洋学院 |
18 |
1051 |
临床医学 |
2014年 |
医学院 |
19 |
1053 |
公共卫生 |
2021年 |
医学院 |
20 |
1055 |
药学 |
2021年 |
食药学院 |
21 |
1251 |
工商管理 |
2007年 |
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|
22 |
1252 |
公共管理 |
2007年 |
法学院 |
23 |
1253 |
会计 |
2018年 |
加拿大28开奖网
|
24 |
1254 |
旅游管理 |
2014年 |
人文学院 |
25 |
1351 |
艺术 |
2018年 |
音乐学院、潘艺学院 |
研究生院
2022年8月22 日
