3月29日上午，同济大学罗瑾琏教授受邀在加拿大28开奖网
214教室为加拿大28开奖师生开展了题为“如何聚焦研究议题，持续深入拓展研究边界”的学术讲座，讲座由学院副院长彭新敏教授主持，20余位师生参加。
罗老师首先介绍了本次讲座的出发点，一是基于以“容智信息科技”公司为案例对象的系列研究，阐述如何围绕一家企业进行深耕与不断挖掘；二是关于创新悖论，要从认知到行为到建构的过程来分析，认知是关于如何去看待、判别企业中的创新悖论，行为是关于如何对待、处理以及化解创新悖论，而建构是关于如何去对付、预测创新悖论。
接着，罗老师围绕第一个主题“数字化赋能企业如何创新”进行阐述。她强调，分析企业数字化变革之前，需要判断该企业属于数字化赋能企业还是数字化使能企业，然后需要关注数字化赋能企业的数字创新链条是怎么来的。在讲到数字创新链条时，罗老师特别指出，数字化生产力工具是指数字化使能企业用来生产或提升流程效率的数字化工具，它是数字化赋能企业的产品形态，也是数字创新中的纯数字产品创新。另外，罗老师重点介绍了研究团队是如何从创新迭代过程及其相关的价值模式、技术范式、AI能力和员工自驱力来对“容智信息科技”公司的创新迭代特征进行解构和剖析。她强调，在对同一家企业进行不断挖掘时，要特别注意既要有边界又要有连接（如，“容智信息科技”的创新迭代过程要保持一致）。
随后，罗老师围绕第二个主题“科创企业创新悖论”进行报告。罗老师及其研究团队基于对HOB公司的实地调研，发现HOB公司创新绩效表现与管理者如何面对创新悖论有关。然后，基于现象提出了两个研究问题，研究问题1是“科创企业对创新的依赖程度高、研发强度大，技能专用性强，创新核心活动和面临的市场环境动态性均异与其他类型企业，其创新活动中存在哪些悖论问题？”，研究问题2是“如何应对创新悖论更有利于推动组织创新？”研究发现，该企业存在三类创新悖论，分别为“创新动力源悖论（员工自主/团队牵引）”，“创新知识源悖论（前沿知识/成熟只是）”，“创新创意源悖论（发散性创意/一致性创意）”。在此基础上，进一步对前期现象进行追踪，从角色身份视角提出了新的研究问题，即“科创企业管理者如何建构创新角色身份，以实现前沿技术突破和成熟技术优化协同增效？”。
在互动环节，罗老师就大家的提问问题，结合自身研究经历，给出了详细的解答。讲座结束，加拿大28开奖师生表达了对罗老师的感谢，均表示受益匪浅，罗老师也表达了对学院邀请的感谢，并表示希望以后能多来宁大和老师同学们进行交流。
